[ RELATO DE  UNA EXPERIENCIA ]

VOLVER A PENSAR I

Y ... ¿Qué me cabe esperar?

La pregunta consignada pretendió cerrar un ciclo de reflexiones sobre la posibilidad que poseen,  hoy, los jóvenes de ser  "Constructores del mundo histórico social".El marco de esta reflexión transcurrió en una clase de filosofía, con los alumnos del Segundo año de la Carrera de Psicología. Intentaron responder a la tercera cuestión correspondiente de las cuatro preguntas que según Kant delimitan el campo de la Filosofía.

Si se tiene en cuenta que el hombre se halla angustiado, inseguro ante la incertidumbre laboral, desencontrado con los demás, confundido y descentrado en la no posesión de sí mismo, desesperanzado por el sin sentido del reduccionismo materialista, la educación se presenta como la alternativa para lograr el reencuentro con su identidad personal y social.

Pero, se debe insistir en que no es fácil decir No a los modelos de educación que se nos imponen, es un enorme desafío. Sólo lo lograrán aquellos que sean capaces de defender sus derechos como ciudadanos y consumidores, debiendo aprender a reclamar lo suyo y a consumir lo que le convenga como persona y miembro de la comunidad y no lo que beneficia a los intereses de los globalizadores. Además, se debe recordar que el educando como persona es el responsable de la construcción y realización de sus potencialidades. Nadie puede negarle este derecho, y nadie puede realizar su proyecto personal.

Las Respuestas de los alumnos:  Nos cabe esperar:

*El apoyo de nuestros seres queridos , la esperanza en un futuro. El saber, que por lo menos intentamos hacer algo. Poder enfrentar los problemas, tratar de buscar soluciones, estar "atentos" y "activos" ante cualquier cambio y transformar nuestra depresión, angustia, en ilusión y fe.

*Con respecto a los dirigentes, nos cabe que comprendan que el bien de la comunidad incluye también el de ellos mismos? Esperamos no ver tanta tristeza. Deseamos un poco de sociego para nuestro querido País .

*La posibilidad de transmitir a las próximas generaciones un serio compromiso con el otro. Buscando Ideales Verdaderos que inspiren la confianza en los hombres.

*Poder rescatar la familia.

*Poder crecer libre y dígnamente. Concientizando a la gente que está adormecida por los Medios de Comunicación Social y se manifiesta resignada. Planteando una sociedad con menos grados de diferencias.

*Entender que la Unión hace la Fuerza. Construir una Argentina digna de orgullo para el futuro y también honrando a nuestros próceres. Que tenga identidad como Pueblo. Con participantes activos. Que vuelvan a empezar, asumiendo responsabilidades. Tener presente que el cambio sólo llega de la mano de la educación y la solidaridad mutua para que el Pueblo Argentino pueda evitar el horror del hambre y recobrar lo auténtico y así ser "Nosotros Mismos".

VOLVER A PENSAR II

En Mayo un grupo de alumnos del Instituto Juan XXIII no le temieron a la intensa lluvia y aceptaron la invitación para reunirnos a "Pensar" en ¿Qué Pensar ?

Los temas comenzaron a fluir, y fueron el vehículo ideal para que espontáneamente se inicie un intenso debate.

*La necesidad de comprender que todo cambio supone una nueva oportunidad;

*La educación en el respeto y la solidaridad;

*La política actual y la Corrupción; Los Mecanismos del Poder; El Gobierno de la minoría;

*La Inequidad social; la Falta de Educación  y su escasa Calidad;

*Nuestra ciudad, Bahía Blanca y su forma de acoger a los estudiantes y a todos aquellos que deciden vivir aquí; Quejas y reproches que aceptamos los locales.

Como conclusión, surge la imperiosa necesidad de aunar fuerzas para superar las crisis, sin perder de vista la realidad concreta, pero manteniendo las esperanzas.

Esto recién comenzaba. Y llegó en el mes de Junio un Segundo Encuentro, en medio de innumerables Parciales. Durante su desarrollo se intento buscar pautas de trabajo que nos auxilien para poder comprender un poco más todo lo que nos pasa como seres humanos y también como Argentinos.

Las posibilidades van desde observar hasta comparar nuestras propias posturas con las de algunos Pensadores que predijeron nuestro estado socio-cultural-económico actual. Que analizan continuamente el presente y que intentan rescatar una forma precisa para hallar un sentido a la propia existencia, en medio de toda la crítica situación que nos toca atravezar.

De a poco, surgieron ideas, propuestas de trabajo, nuevas temáticas de reflexión, tales como La Pena de Muerte; El Valor de la Vida; Abusos del Poder; La Amistad en tiempos de Crisis; Posibles alternativas al extremo nihilismo instalado en nuestra sociedad. Para aprovechar al máximo estos espacios de reflexión, en cada encuentro, es necesario que se asuma un mínimo compromiso, el mismo consiste en presentar un breve artículo o texto de interés común a todo el grupo.

También, para el Segundo Cuatrimestre se prevee la visita de algunos docentes del Instituto, a los cuales se les realizará una serie de preguntas ya armadas y también la posibilidad de proyectar películas con debates posteriores.

MARCO TEÓRICO

En cuanto a la importancia de una actitud reflexiva que nos conduzca a valorar cada vez más la necesidad de volver a pensar RATHS, L. en su texto "COMO ENSEÑAR A PENSAR" se ha ocupado de una teoría que relaciona la conducta con las actividades del pensamiento. Se ha puesto gran énfasis en la importancia del pensar en nuestra vida cotidiana. Señala que de todos los métodos conocidos para la solución de problemas en términos de necesidades humanas, valores humanos e intereses humanos, el pensamiento representa el mejor método disponible. Cuando hay libertad de Pensar, existe la posibilidad que se propongan, para ser probadas nuevas y mejores hipótesis. La vida de un individuo se halla íntimamente relacionada con el desarrollo de los procesos intelectuales, y se deben relacionar la falta de experiencias en el pensar con muchos aspectos de la conducta de niños y jóvenes. No se pretende que se pueda o deba enseñar a pensar, pero sí es posible y necesario proporcionar oportunidades para pensar y examinar el propio pensamiento.

Previamente a la puesta en marcha del Proyecto: Volver a Pensar se aplicó una Encuesta de valoración, a quince alumnos. Cuyos resultados arrojados acompañaron el soporte teórico.

*Manifiestan la necesidad del amor como la fuerza que dirige los valores supremos de la vida humana, la verdad, el conocimiento, la belleza, la libertad, la bondad y la felicidad.

Con respecto a sus Expectativas hacia el futuro, son algo difusas, pero todos concuerdan en que al finalizar sus carreras desean seguir con su capacitación en forma continua.

Referente a la Educación señalan la necesidad de mayor equidad y posibilidades para todos.

Droga, Aborto y Corrupción son tenidos en cuenta como fruto del egoísmo humano,que sólo busca el placer y evade las responsabilidades que implica una vida en libertad.

La Familia , la Libertad y la Amistad son valores caracterizados como el alimento principal de una existencia. Indica que existen fuertes crisis en cada uno de ellos.

La Mala Política , el Poder Desmedido y el Terrorismo se enlazan en determinados ítems que mantienen en común: la Injusticia ; la Violencia ; la Desconfianza ; la Impunidad.

La Delincuencia y la exagerada Ambición por el dinero  representan los síntomas de una sociedad poco solidaria y sin firmes afectos , que se compone de individuos que sólo buscan satisfacer sus propios intereses.